Режим сайта для слабовидящих

Наши Новости

Сведения об образовательной организации

Страница 1 из 11

Условия в образовательном учреждении

Условия  в  образовательном  учреждении 

Результаты проверок

23.07.2014 г.Внеплановая  выездная  проверка  с целью установления  возможности выполнения  соискателем  лицензии лицензионных требований и условий при осуществлении образовательной деятельности

09.12.2016 г Документальная(выездная) проверка сведений о периодах  работы застрахованных лиц,дающей  право на  досрочное пенсионное обеспечение  по  старости

17.05.2017 г.Плановая  выездная  проверка с  целью  установления  возможности выполнения  лицензиатом лицензионных  требований и условий при  осуществлении  образовательной  деятельности

 

Стипендии и иные виды материальной поддержки

  не  предусмотрено

Основные сведения

Учредитель: Администрация Сергиево-Посадского муниципального района

Заместитель Главы администрации муниципального района — начальник управления образования  Дударева Ольга Константиновна

Адрес :  141300, Московская область, г. Сергиев Посад, проспект Красной Армии, д. 203в

Email: okdydareva@mail.ru

Телефон : 8(496)547-38-00

Отдел дошкольного образования

Начальник: Лейкова Татьяна Александровна

Телефон:8-(496)-547-42-84

Дата создания образовательной  организации: 

01 января 2013 года

Полное наименование: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №71»

Юридический адрес (место нахождения): 141314 , Московская область,
г.Сергиев Посад -14

Режим работы: 5 дней в неделю с длительностью пребывания 12 часов в день
с 07.00. до 19.00. (выходные – суббота, воскресенье и праздничные дни)

Руководитель: заведующий МБДОУ  Симакина Оксана Александровна

График работы заведующего:
Понедельник —  пятница — с 09.00 до 18.00

Перерыв на обед: с 13.00 до 14.00

Контактные телефоны: 8(496)551-02-83

E-mail: mbdou71sp14@mail.ru

Структура и органы управления образовательной организацией

                                                 Структура управления МБДОУ

          Управление деятельностью МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 71″»  осуществляется  в соответствии с Федеральным Законом от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; «Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам дошкольного образования», утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 года № 1014; иными законодательными актами Российской Федерации и Уставом МБДОУ.

Непосредственное руководство деятельностью  детского  сада осуществляет

заведующий Симакина  Оксана Александровна

Во время  отсутствия  заведующего  руководство детским  садом, временное исполнение  его  обязанностей возлагается  на  заведующего хозяйством  или  иное  лицо,назначенное  заведующим,которое  несет  ответственность  за  надлежащее их  исполнение.

Управление  детским  садом  осуществляется  на  основе  сочетания  принципов единоначалия и коллегиальности.

 Коллегиальными  формами  управления  являются:

Родительское собрание – орган общественного самоуправления Учреждения, действующий в целях развития и совершенствования образовательного и  воспитательного процесса, взаимодействия родительской общественности и Учреждения. В состав Родительского собрания входят все родители (законные представители)  воспитанников, посещающих Учреждение.

Основными задачами Родительского собрания  являются:

·         Рассмотрение и обсуждение основных направлений развития Учреждения.

·         Обсуждение и утверждение дополнительных платных услуг в Учреждении.

·         Координация действий родительской общественности и педагогического коллектива Учреждения по вопросам образования, воспитания, оздоровления и развития воспитанников.

 

Общее собрание представляет полномочия трудового коллектива. Общее собрание содействует осуществлению управленческих начал, развитию инициативы трудового коллектива. Общее собрание реализует право на самостоятельность МБДОУ  в решении вопросов,   способствующих  оптимальной  организации  образовательного  процесса  и  финансово  — хозяйственной деятельности. Общее собрание содействует расширению коллегиальных, демократических форм управления и воплощения в жизнь государственно-общественных принципов.

 

 

 

 

 

Документы

Устав

Постановление от 26.12.2012 г №2770 -ПГ

Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе

Свидетельство  о государственной регистрации юридического лица

Свидетельство о государственной регистрации права 

Лицензия 

Санитарно-эпидемиологическое  заключение

Заключение о соответствии объекта защиты требованиям пожарной безопасности 

Положение об официальном сайте

Приказ о назначении  на  должность

Правила  внутреннего распорядка воспитанников

Правила внутреннего трудового распорядка

Образование

  • Уровень образования—  дошкольное  образование
  • Форма  обучения — очная 
  • Нормативный  срок  обучения —  5 лет
  • Численность  обучающихся  по реализуемым образовательным  программам  за  счет бюджетных средств — 49 воспитанников
  • Язык,  на  котором  осуществляется  обучение — обучение  ведется  на  русском  языке, государственном  языке Российской Федерации.

Федеральный закон  от 29 декабря 2012 г № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Расписание  организованной  образовательной  деятельности 

Годовой план на 2016-2017 учебный год 

Перспективное  планирование  тематических  недель  на 2016-2017  учебный год

Настоящая  программа  определяет  содержание  и  организацию образовательного  процесса  в МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 71»
Цель программы: Проектирование  социальных  ситуаций развития   ребенка и развивающей предметно-пространственной  среды,обеспечивающих позитивную  социализацию, мотивацию и поддержку индивидуальности   детей  через  общение, игру, познавательно-исследовательскую  деятельность и другие  формы  активности.

Основная образовательная программа  дошкольного  образования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида № 71»

Группа  № 1

Группа № 2

Образовательные стандарты

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 г. «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» № 1155

 

Профессиональный  стандарт 

Приказ о создании  рабочей  группы по внедрению  ФГОС ДО

Положение  о  творческой  группе по  введению ФГОС ДО 

Положение  о  взаимодействии  с  семьями  воспитанников в  соответствии  с  ФГОС  дошкольного  образования

Памятка воспитателю , работающему  по ФГОС

С 1 января 2014 года введен в действие Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО).

Что такое Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования?

Федеральный государственный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) устанавливается в Российской Федерации в соответствии с пунктом 6 части 1 статьи 6 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и представляет собой «совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ дошкольного образования (ООП ДО) образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию».

С чем связано введение ФГОС ДО?

Введение ФГОС связано с тем, что настала необходимость стандартизации содержания дошкольного образования, для того чтобы, обеспечить каждому ребенку равные стартовые возможности для успешного обучения в школе. Однако стандартизация дошкольного образования не предусматривает предъявления жестких требований к детям дошкольного возраста, не рассматривает их в жестких «стандартных» рамках.

Для кого написан ФГОС, с какой целью?

ФГОС написан для всех участников образовательного процесса (педагогов, воспитанников, их родителей (законных представителей), социальных партнеров, общественности) и направлен на достижение следующих целей:

  • повышение социального статуса дошкольного образования;
  • обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования;
  • обеспечение государственных гарантий уровня и качества дошкольного образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации образовательных программ дошкольного образования, их структуре и результатам их освоения;
  • сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации относительно уровня дошкольного образования.

Какие задачи дошкольного образования решает Стандарт?

  • охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;
  • обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);
  • обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней;
  • создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;
  • объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
  • формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развитие их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирование предпосылок учебной деятельности;
  • обеспечение вариативности и разнообразия содержания Программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учетом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей;
  • формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;
  • обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Какие новые требования выдвигает ФГОС ДО?

Стандарт выдвигает три группы требований:

1. Требования к структуре основной образовательной программы дошкольного образования;

2. Требования к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования;

3. Требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования.

Что является отличительной особенностью ФГОС ДО?

В отличие от других стандартов, ФГОС дошкольного образования не является основой оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки обучающихся. Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся.

Стандарт ДО не допускает переноса учебно-дисциплинарной модели образования на жизнь ребёнка дошкольного возраста. Новый документ ставит во главу угла индивидуальный подход к ребенку через игру, где происходит сохранение самоценности дошкольного детства и сохраняется сама природа дошкольника. Ведущими видами детской деятельности станут: игровая, коммуникативная, двигательная, познавательно-исследовательская, продуктивная и др. Необходимо отметить, что каждому виду детской деятельности соответствуют определенные формы работы с детьми. Изменяется и способ организации детских видов деятельности: не руководство взрослого, а совместная (партнерская) деятельность взрослого и ребенка – это наиболее естественный и эффективный контекст развития в дошкольном детстве.

Какие требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования устанавливает Стандарт?

Требования Стандарта к результатам освоения Программы представлены в виде целевых ориентиров дошкольного образования, которые представляют собой социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования. К целевым ориентирам дошкольного образования относятся следующие социальные и психологические характеристики личности ребёнка на этапе завершения ДО:

  • инициативность и самостоятельность в разных видах деятельности;
  • способность выбирать себе род занятий;
  • уверенность в своих силах, открыт внешнему миру, положительно относится к себе и к другим;
  • обладание чувством собственного достоинства;
  • взаимодействие со сверстниками и взрослыми;
  • проявление в различных видах деятельности воображения, фантазии, творчества;
  • подчинение разным правилам и социальным нормам;
  • проявление творческих способностей;
  • способность контролировать свои движения (уровень развития крупной и мелкой моторики);
  • способность к волевым усилиям;
  • проявление любознательности;
  • склонность к наблюдению, экспериментированию;
  • способность к принятию собственных решений.

Таким образом, целевые ориентиры представляют собой не оценку достижений ребенка в жестких рамках: знания, умения и навыки, а представляют собой социальные и психологические характеристики возможных достижений ребенка.

Важно, чтобы у ребенка к окончанию подготовительной группы в детском саду были сформированы волевая и мотивационная готовность к школе.

Какие условия должны быть созданы в ДОУ для реализации программы?

Для реализации основной общеобразовательной программы необходимо создание условий: кадровых, финансовых, материально-технических, психолого-педагогических, а так же создание развивающей предметно-пространственной среды.

Результатом реализации этих условий будет создание комфортной развивающей образовательной среды, которая обеспечит доступность качественного дошкольного образования, духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, охрану и укрепление их здоровья.

Как изменятся взаимоотношения с родителями?

Документ ориентирует на взаимодействие с родителями: родители должны участвовать в реализации программы, в создании условий для полноценного и своевременного развития ребенка в дошкольном возрасте, чтобы не упустить важнейший период в развитии его личности. Родители должны быть активными участниками образовательного процесса, участниками всех проектов, независимо от того, какая деятельность в них доминирует, а не просто сторонними наблюдателями.

Руководство. Педагогический состав

foto 1

Симакина   Оксана   Александровна

Заведующий

Образование  Высшее педагогическое

Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского (2003 г)

квалификация : учитель  музыки и  истории искусств по специальности «Музыкальное  образование»

ФГБОУ высшего  образования «Московский  педагогический государственный  университет » г.Москва (2015  г)

Диплом бакалавра по направлению  подготовки  «Государственное   и муниципальное  управление»

Общий стаж работы 23 года

В данном учреждении 16 лет

Категория Первая

Награды, достижения:

Благодарственное письмо Главы городского поселения Скоропусковский, Почетная  грамота районного комитета  профсоюза  работников  народного  образования и науки (2017 год),

Курсы  повышения квалификации:

«Охрана  труда в  дошкольных  образовательных  организациях» (2014 г)

«Технология  деятельности  успешного  руководителя» (2016г)

«Федеральный государственный  образовательный стандарт дошкольного  образования в условиях  современной социокультурной  ситуации» (2016 г)

«Менеджмент и управление проектами в ДОУ в условиях реализации ФГОС» (2017г)

dsc_6247

Задорожная Людмила  Александровна

 Воспитатель

Категория     Первая

Общий педагогический стаж 38 лет

В данном учреждении 36 года

Образование  Среднее  специальное педагогическое

Ржищевское педагогическое  училище» (1980 г)

специальность : учитель  начальных  классов  школы

Профессиональная  переподготовка  по программе  «Дошкольная  педагогика. Воспитатель дошкольной  образовательной организации» (2016 год)

Награды, достижения : Почетная  грамота Главнокомандующего  Военно-воздушными  силами Российской  Федерации (2005 г), Почетная  грамота районного комитета  профсоюза  работников  народного  образования и науки (2016 год), Почетная  грамота МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 71» (2016 год), Почетная  грамота  заместителя Главы администрации муниципального  района-начальника  управления  образования  (2017),Почетная  грамота районного комитета  профсоюза  работников  народного  образования и науки (2018 год)

Курсы  повышения  квалификации:

«Развитие  профессиональных  компетенций   педагога дошкольной  образовательной организации ( в условиях  реализации  ФГОС дошкольного образования» (2014 год)

«Деятельность педагогических  работников дошкольных образовательных  организаций  в  условиях введения и реализации  ФГОС ДО » (2016 год) 

«Дорожная  карта коммуникативного развития  педагогов 

Персональная  страница

dsc_6252

Гурова Элеонора Владимировна

Воспитатель

Должность Воспитатель

Категория     Первая

Общий педагогический стаж 33 года

В данном  учреждении 33 года

Образование  Среднее специальное

Рязанский строительный  техникум  им.Ленинского  комсомола (1982 г)

специальность: Промышленное  и  гражданское   строительство»

Награды, достижения : Почетная  грамота Главнокомандующего  Военно-воздушными  силами Российской  Федерации (2005 г), Почетная  грамота МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 71» (2016 год), Почетная  грамота  заместителя Главы администрации муниципального  района-начальника  управления  образования  (2017),Почетная  грамота районного комитета  профсоюза  работников  народного  образования и науки (2018 год)

Профессиональная  переподготовка  по программе  «Дошкольная  педагогика. Воспитатель дошкольной  образовательной организации» (2016 год)

Курсы  повышения  квалификации:

«Развитие  профессиональных  компетенций   педагога дошкольной  образовательной организации ( в условиях  реализации  ФГОС дошкольного образования» (2015 год)

«Современные концепции  образования.Федеральный государственный образовательный  стандарт  дошкольного  образования (ФГОС ДО) (2015 год)

«Тренинговые технологии  а  реализации  ФГОС дошкольного  образования » (2016 год) 

«Работа  педагога дошкольной образовательной организации  с  родителями воспитанников в условиях реализации  ФГОС ДО» (2017 г)

Персональная  страница

dsc_2661

Потаевич Светлана Александровна

Воспитатель

Категория     Первая

Общий педагогический стаж 5 лет

В данном учреждении 5 лет

Образование  Высшее педагогическое

Таразский государственный  университет  имени М.Х.Дулати

специальность: Английский  язык

Профессиональная  переподготовка  по программе  «Дошкольная  педагогика. Воспитатель дошкольной  образовательной организации» (2016 год)

Награды, достижения :  Почетная  грамота МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 71» (2016 год)

Курсы  повышения  квалификации:

«Развитие  профессиональных  компетенций   педагога дошкольной  образовательной организации ( в условиях  реализации  ФГОС дошкольного образования» (2014 год)

Деятельность педагогических  работников дошкольных образовательных  организаций  в  условиях введения и реализации  ФГОС ДО » (2016 год)

 

Персональная  страница

IMG_20161209_011956

Липатникова Анна Сергеевна

Воспитатель

Категория  Первая

Общий педагогический стаж 13 лет

В данном учреждении 13 лет

Образование  Высшее/бакалавр

ФГБОУ высшего  профессионального образования «Московский государственный гуманитарный университет  имени М.А. Шолохова» г.Москва (2015 г)

Диплом  бакалавра по направлению  подготовки «Государственное  и муниципальное  управление»

Награды, достижения : Благодарственное письмо  Главы муниципального Сергиево-Посадского района МО (2014 год), Благодарственное  письмо  Главы городского поселения Скоропусковский Сергиево- Посадского муниципального района  (2015 год),Почетная  грамота МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 71» (2016 год) Грамота Главы городского поселения Скоропусковский Сергиево- Посадского муниципального района  (2016 год),

Профессиональная  переподготовка  по программе «Дошкольная  педагогика. Воспитатель дошкольной  образовательной организации» (2016 год)

Курсы  повышения  квалификации:

«Развитие  профессиональных  компетенций   педагога дошкольной  образовательной организации ( в условиях  реализации  ФГОС дошкольного образования» (2015 год)

«Тренинговые технологии  а  реализации  ФГОС дошкольного  образования » (2016 год)

 Персональная  страница

Высоцкая Наталия Владимировна

Музыкальный руководитель

Образование  Высшее

Общий стаж работы  26 лет

В данном учреждении  2 года

 Категория Высшая

 Персональная  страница

Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

 

Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов

  1. Помещения:
  • 2 групповых комнаты
  • 2 спальни
  • 2 раздевалки
  • 2 туалетных комнаты
  • Музыкальный зал
  • Физкультурный зал
  • кабинет заведующего
  • методический кабинет
  • медицинский кабинет
  • процедурный кабинет
  • пищеблок
  • прачечная
  • хозяйственная кладовая для технического оборудования

 

  1. Участки:
  • 2 игровых площадки с верандами для каждой группы, на участках зеленые насаждения деревьев и кустарников.  На площадках имеются необходимые малые формы: песочницы, столы, скамейки, домики. В теплое время года разбиты цветочные клумбы.

 

Сведения об объектах для проведения практических занятий

Техническая инфраструктура информационной среды:

  • магнитолы
  • компьютеры
  • музыкальные центры
  • МФУ
  • принтеры
  • проекторы мультимедийные
  • экраны для мультимедийного проектора

 

Сведения о библиотеках

Библиотека в детском саду располагается в методическом кабинете. Весь книжный фонд ДОУ можно условно разделить  на три части, который  включает в себя:

  • Книги для воспитателя (методическая и справочная литература),
  • Репродукции картин, иллюстративный материал, дидактические пособия,
  • Книги для воспитанников: произведения, рекомендованные программой, по которой работает ДОУ, сборники сказок, малых фольклорных форм, познавательной литературы, произведения русских и зарубежных поэтов и писателей.

Методическая литература размещена по разделам: «Физическое развитие», «Социально-личностное развитие», «Игра», «Коммуникация», «Экологическое воспитание», «Музыкальное развитие», «Художественная литература», «Продуктивная деятельность», «Конструирование», «Дошкольная педагогика», «Психология», «Познавательное», «Справочная литература» (различные энциклопедии, справочники).

Весь книжный фонд учитывается.

Сведения об объектах спорта

Выделенной спортивной площадки на территории ДОУ нет.

 

Сведения о средствах обучения и воспитания

Средства обучения наряду с живым словом педагога являются важным компонентом образовательного процесса и элементом учебно-материальной базы ДОУ. Являясь компонентом учебно-воспитательного процесса, средства обучения оказывают большое влияние на все другие его компоненты — цели, содержание, формы, методы.

Средства обучения — это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.

Общепринятая современная типология подразделяет средства обучения на следующие виды:

  • печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал и т.д.);
  • электронные образовательные ресурсы (часто называемые образовательные мультимедиа мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии и т.п.);
  • аудиовизуальные (слайды, слайд-фильмы, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях;
  • наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски);
  • демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные);
  • учебные приборы (компас, барометр, колбы, и т.д.);
  • спортивное оборудование;

Наиболее эффективное воздействие на воспитанников оказывают современные аудиовизуальные и мультимедийные средства обучения (электронные образовательные ресурсы). Аудиовизуальные средства, а также средства мультимедиа являются наиболее эффективным средством обучения и воспитания.

Принципы использования средств обучения:

  • учет возрастных и психологических особенностей обучающихся;
  • гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, сознание, поведение ребёнка через визуальную, аудиальную, кинестетическую системы восприятия в образовательных целях;
  • учет дидактических целей и принципов дидактики (принципа наглядности, доступности и т.д.);
  • сотворчество педагога и обучающегося;
  • приоритет правил безопасности в использовании средств обучения.

Средства обучения и воспитания, используемые в детском саду для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях.

Комплексное оснащение воспитательно-образовательного процесса обеспечивает возможность организации как совместной деятельности взрослого и воспитанников, так и самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках НОД по освоению Программы, но и при проведении режимных моментов.

Предметно-развивающая среда создана с учетом интеграции образовательных областей. Материалы и оборудование могут использоваться и в ходе реализации других областей. Подбор средств обучения и воспитания осуществляется для тех видов детской деятельности (игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, трудовая, музыкально-художественная деятельности, восприятие художественной литературы), которые в наибольшей степени способствуют решению развивающих задач на уровне дошкольного образования, а также с целью активизации двигательной активности ребенка. 

Оборудование отвечает санитарно-эпидемиологическим нормам, гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям.

 

Для всестороннего развития детей в каждой возрастной группе имеются дидактические средства: альбомы, художественная литература, дидактические игры, различные сюжетные игровые наборы и игрушки.
Специально оборудованная развивающая среда создана во всех группах детского сада. Изолированные тематические уголки и зоны: игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная и т.д.

Платные образовательные услуги

МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 71» платных образовательных услуг  в 2018 -2019  учебном  году  не предоставляет.

Финансово-хозяйственная деятельность

Муниципальное задание

Муниципальное задание на оказание муниципальных услуг (выполнение работ) муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением «Детский сад общеразвивающего вида № 71» на 2014 год и на плановый период  2015-2017 годов

Муниципальное задание на оказание муниципальных услуг (выполнение работ) муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением «Детский сад общеразвивающего вида № 71» на 2015 год и на плановый период  2016-2018 годов

Муниципальное  задание № 68  на 2017 год и плановый период 2018 и 2019

План финансово-хозяйственной деятельности муниципального бюджетного и автономного учреждения Сергиево-Посадского муниципального района

План финансово-хозяйственной  деятельности на 2014 год

План финансово-хозяйственной  деятельности на  01 апреля 2014 года

План финансово-хозяйственной  деятельности на  01 июля  2014 года

План финансово-хозяйственной  деятельности на  01 октября 2014 года

План финансово-хозяйственной деятельности на 2015 год

План финансово-хозяйственной деятельности на  01 января  2015 года

План финансово-хозяйственной деятельности на  01 апреля  2015 года

План финансово-хозяйственной деятельности на  01 июля  2015 года

План финансово-хозяйственной деятельности на  01  октября  2015 года

План финансово-хозяйственной деятельности на    2016 год

План финансово-хозяйственной  деятельности на  01 апреля 2016 года

План финансово-хозяйственной деятельности на  01 июля  2016 года

План  финансово-хозяйственной деятельности  на 01 октября 2016 года

План  финансово-хозяйственной деятельности  на 31 декабря  2016 года

План финансово-хозяйственной  деятельности  на 01 января 2017  года

План финансово — хозяйственной  деятельности на 31 марта 2017  года

Отчет о результатах  деятельности муниципального учреждения Сергиево-Посадского  муниципального района  Московской  области и об  использовании  закрепленного  за ним  муниципального имущества

 2015  год

Вакантные места для приема

Вакантных мест  для  приема  нет

Страница 1 из 11
С сентября 2015 года в Московской области работает Единая система «Добродел». Программа «Добродел» позволит жителям Подмосковья указывать на проблемы, их решения и быть в постоянной коммуникации с властью: единый телефонный номер - 8-800-550-50-30; единый адрес электронной почты - vopros@mosreg.ru; электронный адрес интернет-портала - vmeste.mosreg.ru
Официальный сайт Администрации Сергиево-Посадского муниципального района
Министерство образования и науки Российской Федерации
Министерство образования Московской области
Федеральный портал "Российское образование"